Le cabinet Berbachi Formation est composé de 2 formateurs expérimentés dans les domaines de la communication et de la relation humaine.
La taille du cabinet permet réactivité et réponses personnalisées à toute demande. Les questions particulières font l’objet d’un programme sur mesure aux outils adaptés à l’univers professionnel des participants.
C’est ainsi que plus de 15 000 personnes ont pu être formées en France et au Luxembourg.
Formateur-consultant spécialisé en sciences de l’information et de la communication, Djamel Berbachi étudie les intentions portées par les mots écrits ou prononcés par tout professionnel. Il s’intéresse également à l’impact du langage dans l’état de la relation. À l’écrit comme à l’oral, il accompagne ainsi chacun dans le choix d’une formulation adaptée à un contexte de communication.
Formatrice-consultante spécialisée dans le domaine des sciences humaines et de la formation professionnelle, Catherine Berbachi propose des méthodes favorisant la production écrite et orale en situation professionnelle et de concours. Elle accompagne également les personnes dans la valorisation de leur parcours professionnel pour préparer les entretiens de recrutement et des oraux de concours.
Université de Lorraine
Université de Strasbourg
CCI Formation
IPAG (Institut de préparation à l’administration générale)
ENA (École nationale d’administration)
SUPELEC (École supérieure d’électricité)
ENGREF (École nationale du génie rural des eaux et forêts)
IRA (Institut régional d’administration)
Parlement européen du Luxembourg
Cour européenne de justice du Luxembourg
Conseil général de la Moselle
CCI de la Lorraine
Chambre de métiers de la Moselle
Ministère de la culture
Ministère de l’agriculture
INRS (Institut National de la Recherche sur la Sécurité)
CNRS
CAF de la Moselle
INSEE
Banque générale du Luxembourg
BNP PARIBAS
Norske Skog Papeterie de Golbey
ARCELOR MITTAL
Magasin CORA
Smart France
EDF
Viesmann
Krupp Presta France
Centre féminin de la pâtisserie
Lorgec (groupe d’experts comptables)
Ecomouv
CDE de Plappeville (Centre départemental de l’enfance)
APEI de Thionville (Association des Parents d’Enfants Inadaptés)
CMSEA de Metz (Comité Mosellan de Sauvegarde de l’Enfance, de l’Adolescent et de l’Adulte),
AEIM de Meurthe et Moselle (Adultes et Enfants Inadaptés Mentaux)
OHS de Flavigny (Office d’Hygiène Sociale)
IRTS de Lorraine (Institut Régional du Travail Social)
DCF (Dirigeants et Commerciaux de France)
CJDF (Centre des Jeunes Dirigeants de France)
Coup de pouce (Réseau d’aide aux jeunes créateurs d’entreprise)
Réseau plus (Dirigeants de Moselle-Est)
La méthode pédagogique s’appuie sur le jeu et les techniques actives de dynamique de groupe.
De cette façon, les participants – acteurs de leur formation – s’approprient plus aisément les outils et les notions dispensés.
Des situations rapportées par les participants sont transformées en études de cas pour permettre une production commune de solutions adaptées.
Les ateliers permettent de proposer des axes de travail différenciés. Ils offrent la possibilité aux participants de prioriser l’appropriation des notions et méthodes les plus adaptées à leurs attentes.
La démarche se veut douce. C’est pourquoi, les participants sont invités à entrer progressivement dans le stage selon leur rythme et leurs besoins en formation.
Par ailleurs, chaque exercice s’effectue sur la base du volontariat.
Les retours, respectueux des sensibilités, s’effectuent sous forme de préconisations et d’objectifs de progrès.
Les atouts des participants sont aussi soulignés.
Un livret est remis à l’issue du stage afin de rappeler les points clés tels que les outils, les préconisations, les procédures.
Les réflexions réunissent les participants par petits groupes. Dans ces conditions, chacun est invité à réfléchir aux questions soulevées par le thème de la formation et à élaborer des conduites à tenir afin de remédier aux difficultés rencontrées sur le terrain.